A cargo de Jorge Larrosa y Fernando González Placer
Profesores Universidad de Barcelona
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
La lectura, el conocimiento, la información y la formación universitaria en un mundo post-alfabético.
A partir de algunas ideas de Iván Illich sobre el fin de la mentalidad alfabética, de algunas consideraciones de Pierre Bourdieu sobre la mercantilización de la cultura y del conocimiento en los procesos de globalización y, sobre todo, a partir de nuestra propia experiencia como docentes en la universidad de Barcelona, reflexionaremos sobre cómo las metáforas tecnológicas de la información y la comunicación están saturando y colonizando la discursividad pedagógica contemporánea, contribuyendo a una modificación substancial en las formas de concebir la subjetividad, el conocimiento, el aprendizaje y, fundamentalmente, la idea misma de la lectura.
Parte del contenido de la conferencia se ha publicado bajo el título: La información y la colonización del aprendizaje.
Algunos textos de los autores:
F. González: Menosprecio y atontamiento: la educación superior
J. Larrosa: Agamenón y su porquero: notas sobre la verdad del poder y el poder de la verdad.
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